Od 3 lat nasze Przedszkole jako pierwsze w Dębicy czynnie uczestniczy w Międzynarodowym Programie Powszechnej Dwujęzyczności „Bilingual Future”.
Podsumowanie projektu:
W trakcie trzy letniej realizacji programu dwujęzyczności w przedszkolu zaobserwowano znaczące korzyści rozwojowe u dzieci uczestniczących w zajęciach. Dzieci w sposób naturalny i swobodny przyswoiły podstawowe słownictwo oraz struktury języka obcego, wykazując dobrą reakcję na polecenia i komunikaty w drugim języku. Zauważono poprawę koncentracji, pamięci oraz zdolności poznawczych, a także większą elastyczność w myśleniu i rozwiązywaniu problemów.
Program przyczynił się do wzrostu pewności siebie dzieci oraz ich gotowość do podejmowania prób komunikacji w języku angielskim. Rodzice zauważyli również większą otwartość kulturową, ciekawość świata i pozytywne nastawienie do nauki języków. Długofalowy kontakt z drugim językiem zapewnił dzieciom solidne podstawy do dalszej edukacji szkolnej. Dzieci przygotowują występy artystyczne w języku angielskim oraz odnoszą sukcesy w ogólnopolskich konkursach językowych zajmując czołowe miejsca.
W roku szkolnym 2025/2026 dzieci z grupy „Krasnale” rozpoczynają przygodę z językiem angielskim, a towarzyszą im przy tym postaci „Baby Beetles”.
Materiały związane z programem wprowadzamy w oddziale przedszkolnym codziennie. Daje nam to możliwość wplatania języka angielskiego w codziennych czynnościach, a tym samym oswojenia się z nim. Cyklicznie dodajemy nowe słownictwo za pomocą nagrania historyjki oraz instrukcji lektora jak należy wymawiać poszczególne zwroty. Rozwiązujemy karty pracy skierowane do danego tematu. Korzystamy również z zaproponowanych materiałów audio, plansz, fiszek w ciągu całego tygodnia. Uczymy się piosenek dedykowanych do programu. Sympatyczną pomocą w nauce są towarzyszące nam na co dzień maskotki postaci występujących w serii.
Wprowadzenie nauki języka obcego dla najmłodszych przynosi wyłącznie pozytywne rezultaty. Obcując z językiem uczą się go w sposób naturalny i niewymuszony. Często podczas zabaw ruchowych komunikujemy się w języku angielskim, dzieci samoistnie tłumaczą np. nazwy zwierząt na język obcy nawet podczas zabaw logopedycznych. Naturalnym stały się dla nich piosenki śpiewane w języku angielskim. Wprowadzenie i osłuchanie się dzieci w przedszkolu języka angielskiego zaowocuje łatwością nauki tego języka w szkole podstawowej.
CEL
Zasadniczym celem Programu jest codzienne, kontekstowe osłuchiwanie dzieci z językiem angielskim w okresie szczególnej wrażliwości językowej (0-6) tak, żeby angielski nigdy nie stał się dla nich językiem obcym. W ten sposób właśnie dziecko naturalnie – czyli na tych samych zasadach jak pierwszy – nabywa drugi język. Dwujęzyczność to cel, który rozumiemy zarówno indywidualnie – jako inwestycję tu i teraz w rozwój każdego dziecka, jak i społecznie – jako nowej jakości fundament dla polskiej gospodarki, ekonomii i polityki społecznej.
KORZYŚCI
Prócz samych umiejętności językowych dwujęzyczność wiąże się z licznymi korzyściami dla intelektu, psychiki i zdrowia dziecka. Mózg otrzymuje zdrową dawkę treningu, a przy tym wiedzę i umiejętności, które na tym etapie rozwoju utrwalają się nadzwyczaj szybko i efektywnie.
Bilingwizm m.in. poprawia koncentrację, wpływa na lepszą podzielność uwagi oraz pamięć(semantyczną i epizodyczną), pogłębia wrażliwość kulturową i społeczną, rozwija zdolności analityczne i empatyczne. Dwujęzyczne dzieci, a później dorośli osiągają lepsze wyniki w nauce, mają większe możliwości adaptacji społecznej i kulturowej. Cechuje ich wyższa pozycja społeczna i materialna oraz – co chyba najważniejsze – lepsze zdrowie. Warto podkreślić, iż dwujęzyczność opóźnia o 5-6 lat skutki chorób Alzheimera i Parkinsona.
METODA
Program Powszechnej Dwujęzyczności wykorzystuje pierwszą na świecie, przełomową, ale jednocześnie najbardziej ze wszystkich naturalną metodę przyswajania języka angielskiego we wczesnym dzieciństwie równolegle do języka ojczystego. Jest to specjalnie wykreowany świat bohaterów, piosenek, filmów animowanych oraz przygotowanych na tej podstawie zabaw językowo-muzyczno-ruchowych zarówno indywidualnych, jak i grupowych.
Wszystko zostało metodycznie zaplanowane od urodzenia aż do szóstego roku życia. Specjalnie przygotowane dwie serie edukacyjne: „Baby Beetles” (wiek 0-4), „Tom and Keri” (wiek 3-6) w formie spirali językowej wprowadzają rozpoznawane i rozumiane w kontekście słowa i zwroty dostosowując wszystko do typowych dla dziecka w danym wieku możliwości i zainteresowań. Dzięki temu język angielski nigdy nie staje się dla dziecka językiem obcym.
Warto podkreślić, iż Program skonstruowany jest tak, że zarówno rodzice w domu, jak i opiekunowie w przedszkolu, w początkowym etapie nauczania nie muszą znać angielskiego, żeby pomóc dzieciom w codziennych zajęciach; co więcej, mogą efektywnie, przez wspólną zabawę, uczyć się razem z nimi. Do nich skierowany właśnie jest Uniwersalny Kurs dla Żłobków i Przedszkoli w wersji Standard.
Dla wychowawców anglojęzycznych przygotowane są wersje Plus oraz Expert, które wykorzystują pacynki “mówiące” tylko po angielsku (podstawowa zasada dwujęzyczności OPOL = One Person/Place One Language).
Współpraca opiekunów i lektorów daje o wiele lepsze rezultaty, niż wyłącznie praca lektorów. Kontekstowe obcowanie dzieci z językiem w czasie codziennych zabaw w placówce oraz w domu utrwala materiał tak, że dzieci niemal natychmiast wykorzystują go czynnie w czasie spontanicznych zabaw – po prostu zwyczajnie posługują się nim.